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风行家园----张信果

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我们习惯按照自己的思维方式来教导孩子,习惯遵循固有的方法,以至于限制了孩子的创造力和想象力,给孩子一个宽松的环境,他就可以不断地创新和改变,可以做的很好。让我们一起走进风行家园 。http://dayishe.taobao.com/

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《生活场景中的教子智慧》  

2014-05-21 18:39:40|  分类: 家长学堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                   《生活场景中的教子智慧》
 

    有段时间,我3岁的女儿经常出错, 我也难免会着急。 可是我反思后,发现还真不能简单判定这就是孩子 “出错”:我们看到的“错误”,真的是孩子犯错误吗?当孩子真的是犯错误了,我们作为家长,所采用的方式是恰当的吗?我还是用例子来给大家说明吧。

    孩子在画画, 画面是描述大自然的, 但孩子在画草坪时,把小草画的乱七八糟,与画面极其不协调,真是难看。 此时,你是怎么想的,怎么做的?有些父母看到这样,会急于发表自己的评论,甚至想要去制止孩子,让他们按照父母的想法改过来。但是,你知道孩子为什么这画吗?也许,孩子是按照自己的观察和想象,故意这样画的,他描述的是风雨后的场景, 或是小草被动物踩乱了的样子。

    家长这样的表现,实际上是在以成人的视角来看孩子,还总希望把自己的意见强加给孩子。我记得看好妈妈胜过好老师时,圆圆画了河流是粉色的,结果老师说圆圆画得不好,没有粉色的河流,让孩子很伤心.但这样做,不仅极大地限制了孩子的想象力,而且还让孩子感觉不被尊重。所以,家长大可不予干涉,等孩子创作完了再听听孩子对画的解释。

    再举个例子:孩子小,不懂爱惜东西,拿着一个玩具玩着玩着就扔了,你严厉地说:“有本事你再扔一次!”结果,孩子真又把玩具给扔了。此时,你是怎么想的,怎么做的?这种情况发生后,你会不会火冒三丈?说实话,如果发生这样的情况,你的孩子比你还委屈!幼儿很难明白反话正说,不明白你说话的真实含义,于是,孩子真按照你说的去做了!我们大人最喜欢说的一句就是:你再怎么样?一种威胁的语气。当然说孩子乱扔玩具不好,这也是成人的标准,而对从来没有要求这样的孩子而言,也是没有错的。当然,若孩子是 4 岁以上,这真的是故意了。

 最后一个例子:孩子从冰箱里拿出一瓶牛奶,谁知手一滑瓶子掉在地上,牛奶全洒了!此时,你是怎么想的,怎么做的?孩子小的时候,身体协调性不足,他们想自己做事,但往往“结果”不尽如人意。这里引用一个例子,据说是科学家斯蒂文?格伦孩童时的事。他妈妈是怎么处理的,大家看完应该会有所感受。这个故事我们以前分享过。

 妈妈看到牛奶洒了,没有责备地说:“格伦,我还从没有见过这么大的一滩牛奶呢! 既然已经这样了,儿子,你愿意在“奶河”里玩一会儿吗?”“当然!”格伦高兴地玩了一会儿后,妈妈又说:“不管怎样,你把地弄得一团糟,你得打扫干净,我们可以用海绵、拖把或抹布,你喜欢用哪一种呢?”格伦选了海绵,和妈妈一起收拾好地板上的牛奶。干完以后,妈妈又说:“今天我们做了一个失败的尝试,没能让你的小手抓住这个牛奶瓶子。现在,我们到院子里去,给瓶子装满水,看看你能不能发现怎样抓得住、掉不了?”格伦很快就发现,只要他两手握紧瓶嘴的那部分,瓶子就不会掉下了。

 从这个故事中,大家学到了什么?我学到了妈妈积极的思维,遇事不慌张,转变心态,坏事变好事,牛奶成了妈妈和孩子一起玩的河流。我还学到了妈妈遇事不放弃,失败了又何妨,再尝试一次就会成功。如果家长简单粗暴地批评了孩子,甚至打一顿,孩子还能学到这些吗?孩子恐怕学到的也是简单粗暴地处理问题吧? 



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